سليم قاسم: الإشكال ليس في توقيت الامتحانات بل في هيكلة السنة الدراسية

أكد سليم قاسم، رئيس الجمعية التونسية لجودة التعليم، اليوم الخميس 16 أفريل 2026، أن أي تغيير يطرأ على المدرسة بمختلف مكوناتها ستكون له انعكاسات مباشرة على الأسرة، خاصة إذا تعلق الأمر برزنامة الامتحانات.

وأوضح قاسم، خلال تدخله في برنامج “الشارع التونسي”، أن الأسرة التونسية تولي اهتماماً كبيراً بالامتحانات، ولا سيما من حيث التحضير، مشيراً إلى لجوء عدد كبير من الأولياء إلى الدروس الخصوصية، إضافة إلى تزايد تدخلهم وطلباتهم المتعلقة بالمنظومة التربوية، وهو أمر جيّد وفقه.

واعتبر أن أي تعديل في روزنامة الامتحانات أو الدعوة إلى تغييرها من شأنه أن ينعكس على التلميذ وعلى العائلة على حد سواء، متسائلاً عن وجود دوافع طارئة وراء إدخال مثل هذه التغييرات، وهو ما يطرح، وفق تعبيره، إشكالية حوكمة المنظومة التربوية وآليات اتخاذ القرار والمعايير المعتمدة فيه.

ودعا في هذا السياق إلى تعزيز المقاربة التشاركية في صياغة القرارات التربوية، بما يحدّ من الارتباك ويضمن وضوح الرؤية لدى مختلف المتدخلين.

وشدد سليم قاسم، على أن الإشكال لا يكمن في تقديم أو تأخير الامتحانات في حد ذاته، بل في ضرورة بناء منظومة تربوية ذات نجاعة وشفافية عالية، معتبراً أن الخلل يرتبط أساساً بهيكلة السنة الدراسية التي لم تشهد تغييراً جوهرياً منذ عقود، ما أدى إلى، حسب قوله، “سنة دراسية مفككة”.

وأضاف أن الوقت قد حان لإعادة صياغة هندسة السنة الدراسية بشكل متوازن ومعقلن يضمن اكتساب التلميذ للمهارات والمعارف الأساسية، معتبرا  أن موقع الامتحان داخل المنظومة التربوية ما يزال مختزلاً في الأعداد، داعياً إلى القطع مع ما وصفه بالارتجال في اتخاذ القرارات التربوية.