Un projet de loi organique visant à adopter l’anglais comme deuxième langue en Tunisie

Le député à l’Assemblée des représentants du peuple, Chafik Zâafouri, a affirmé que le projet de loi organique visant à renforcer l’usage de la langue anglaise en Tunisie s’inscrit dans le cadre de l’adaptation aux transformations mondiales rapides dans les domaines du savoir, de la technologie et de l’économie.

Il a expliqué, au micro d’Achara3 Ettounsi, ce vendredi 17 avril 2026, que l’anglais est devenu une langue mondiale par excellence, soulignant qu’environ 80 % des études sont publiées dans cette langue, ce qui met en évidence l’importance de renforcer sa présence dans le système éducatif. Il a ajouté que ce projet vise à adopter l’anglais comme deuxième langue dans le cadre d’une approche moderne de l’apprentissage des langues, permettant aux jeunes générations d’acquérir les compétences nécessaires pour comprendre la langue de la science et du savoir.

Il a précisé que le projet propose d’introduire l’anglais de manière précoce, dès le niveau préscolaire, dans le cadre d’une approche progressive et structurée reposant sur un plan national et une commission de suivi et d’évaluation afin d’assurer une mise en œuvre efficace et adaptée aux exigences de l’époque.

Concernant le contenu du projet, il a indiqué qu’il prévoit l’enseignement de l’anglais comme langue principale à partir de la deuxième année de l’enseignement de base, ainsi que son adoption comme langue d’enseignement pour les matières scientifiques et technologiques dès le cycle préparatoire, en plus de son utilisation comme deuxième langue dans les démarches administratives.

Le projet impose également aux établissements d’enseignement supérieur et de recherche scientifique d’adopter l’anglais dans les programmes liés aux technologies, aux sciences naturelles et médicales ainsi qu’à l’économie, afin de renforcer l’ouverture sur l’environnement international.

Et d’insister sur le fait que la langue arabe restera la langue officielle de l’État et le symbole de son identité nationale, dans un équilibre garantissant à la fois l’ouverture et le développement dans les domaines de l’éducation, de la recherche scientifique et de l’économie numérique.