أستاذة جامعية : “التعليم الرقمي.. رافعة أساسية لتحسين جودة التدريس وإعداد طلبة المستقبل”

أكدت الأستاذة ليليا الشنيتي بالقاضي، أستاذة الإعلامية بجامعة سوسة ومنسقة خلية الابتكار البيداغوجي والرقمي، أنّ تحسين جودة التعليم بات اليوم هدفاً استراتيجياً لا يمكن تحقيقه إلا عبر الرقمنة.

وخلال حضورها في برنامج”إيكو ماغ” اليوم الجمعة 19 سبتمبر 2025، أوضحت الشنيتي أنّ منظومة التعليم تشهد تحوّلاً جذرياً في أساليب التدريس والتعلّم، لافتة إلى أنّ الشباب ينجح في مواكبة التطورات التكنولوجية بوتيرة أسرع مقارنة بالإطار التربوي.

وشدّدت على أنّ دور الأستاذ يظل محورياً في العملية التعليمية، خاصة على مستوى التقييم الذي اعتبرته عنصراً أساسياً في إنجاح المسار البيداغوجي. وأضافت أنّ إدماج التكنولوجيا يسهم في تسهيل عمل الأستاذ ويتيح طرق تدريس أكثر مرونة وفاعلية، كما يساهم في إعداد الطلبة بشكل أفضل لسوق الشغل أو لمواصلة دراستهم العليا.

وأبرزت الشنيتي أنّ التكنولوجيا لم تعد خياراً بل ضرورة حتمية، غير أنّ اعتمادها يجب أن يتم وفق خطوات مدروسة. وأشارت في هذا السياق إلى أنّ الرقمنة تتيح اليوم فرصاً واسعة لشخصنة التعليم بما يضمن الاستجابة لاحتياجات كل طالب على حدة.

مبادرات جامعة سوسة

وفي سياق متصل، كشفت الشنيتي أنّ جامعة سوسة عملت، عبر خلية الابتكار البيداغوجي والرقمي التي أُنشئت منذ ست سنوات، على تنظيم عدة دورات تدريبية في مجال البيداغوجيا الرقمية. وأوضحت أنّ الجامعة وفّرت دروساً عبر الإنترنت لفائدة الأساتذة وطلبة الدكتوراه، معتبرة أنّ “تكوين المكوّنين” خطوة أساسية لأي انتقال فعلي نحو التعليم الرقمي.

وبيّنت أنّ هذه الدورات تنطلق بتدريب الأساتذة على الطرق البيداغوجية المبتكرة باستعمال التكنولوجيا، ثم تمرّ إلى مرحلة تصميم الدروس على منصات التعليم عن بعد، قبل الانتقال إلى التدريس والتقييم بطريقة سلسة قائمة على تطوير موارد تعليمية مفتوحة. كما أشارت إلى أنّ الجامعة شرعت في إدماج تقنيات الذكاء الاصطناعي في مجالات التدريس والتقييم والبحث العلمي، بما يمكّن من الارتقاء بالمنظومة التعليمية إلى مستويات أكثر حداثة وفاعلية.