سليم قاسم: المنظومة التربوية في تونس تحتاج إلى إصلاح جذري يواكب تحولات العصر

اعتبر الخبير التربوي سليم قاسم اليوم الثلاثاء 19 ماي 2026، أن المناهج التربوية في تونس لم تشهد مراجعة جذرية منذ سنوات طويلة، مشيرا إلى أن أغلب التعديلات التي تم إدخالها كانت ظرفية ولم ترتقِ إلى مستوى الإصلاح الشامل.

وأوضح قاسم في مداخلته في برنامج الشارع التونسي، أن المناهج مطالبة اليوم بأن تواكب التحولات العميقة التي يشهدها العالم، باعتبار أن التلميذ لم يعد يعيش في نفس السياق الذي وضعت فيه تلك البرامج قبل عقود، بل في بيئة رقمية مفتوحة وسريعة التغير.

و شدد سليم قاسم على أن أي عملية إصلاح يجب أن تكون منظمة ومبنية على رؤية متكاملة، وليس مجرد تدخلات جزئية قد تؤثر على تماسك المحتوى التعليمي.

و أوضح ضيف برنامج الشارع التونسي أن واقع التلميذ اليوم تغير جذريا مقارنة بالأجيال السابقة، نتيجة التحولات التكنولوجية والانفتاح العالمي وتغير أنماط التعلم، مشيرا إلى أن المعلومة أصبحت متاحة بسهولة عبر الوسائط الرقمية، ولم تعد حكرا على المدرسة أو المدرس، وهو ما غير طبيعة العلاقة بين التلميذ والمعرفة.

كما أكد سليم قاسم على أن هذا التحول رافقته تحديات جديدة، من بينها تشتت الانتباه وكثرة مصادر الترفيه الرقمي، مما يستوجب تطوير أدوات تربوية حديثة قادرة على مواكبة هذا الواقع.

كما دعا سليم قاسم إلى ضرورة مواءمة عدد خريجي مؤسسات تكوين المعلمين مع حاجيات السوق التربوي، مؤكدا أن أي إصلاح للمنظومة التعليمية يبدأ من جودة الإطار التربوي، مشيرا إلى أن هناك حاجة سنوية واضحة من المدرسين يمكن تقديرها بدقة، داعيا إلى اعتماد تخطيط استراتيجي يضمن سد الشغورات وتفادي اللجوء إلى حلول ظرفية، محذرا من أن أي خلل في هذا التوازن ينعكس مباشرة على جودة التعليم داخل الفصول الدراسية.

و ختم ضيف برنامج الشارع التونسي مداخلته بالتأكيد على أن إصلاح التعليم في تونس يتطلب رؤية شاملة تدمج بين تحديث المناهج، وإصلاح تكوين المدرسين، وإعادة تنظيم الزمن المدرسي، إلى جانب إدماج فعال للتكنولوجيا، باعتبارها ركيزة أساسية لمستقبل التعليم.