رياض ماضي: يجب القيام بإصلاح تربوي جديد يشمل البرامج والكتب المدرسية والتنظيم البيداغوجي

أكد المتفقد العام للمدارس الابتدائية، رياض ماضي، اليوم الجمعة 10 جويلية 2026، أن الضغط النفسي الدراسي الذي يعيشه الأطفال لا يبدأ في السنة الأولى من التعليم الابتدائي فحسب، بل قد يبدأ منذ مرحلة التحضيري، مشيرا إلى أن وزارة التربية تمنع إسناد الأعداد والترتيب للأطفال في هذه المرحلة، إلا أن بعض المؤسسات تواصل اعتماد أساليب تقييم وترتيب استجابة لرغبة الأولياء، وهو ما ينعكس سلبا على التوازن النفسي للطفل.

وأوضح ماضي في مداخلته في برنامج الشارع التونسي، أن المنظومة التربوية الحالية تعتمد على عدد كبير من عمليات التقييم، سواء في تقييم الوحدات أو الفترات أو الثلاثيات، إلى جانب حصص الإدماج والدعم والعلاج، وهو ما جعل الزمن المخصص للتقييم يفوق الزمن المخصص للتعلمات، معتبرا أن هذا التوجه يمثل أحد أبرز أسباب الضغط الذي يعيشه التلميذ.

وأضاف المتفقد العام للمدارس الإبتدائية، أن تلميذ السنة الأولى ابتدائي يدرس، وفق المناشير الرسمية، عشرين ساعة أسبوعيا، أي بمعدل أربع ساعات يوميا، إلا أن التطبيق الميداني يشهد تجاوزات في بعض المدارس العمومية والخاصة، حيث يتم إثقال كاهل التلاميذ بساعات إضافية ودروس موازية، الأمر الذي يرهق الطفل ويؤثر في قدرته على التعلم، مشيرا إلى أن كثرة التقييمات تحد من الوقت المتاح لترسيخ المفاهيم الأساسية، إذ يبقى التلميذ لفترة طويلة يدرس مجموعة محدودة من المفاهيم، قبل أن يخضع لاختبارات ثم حصص دعم وعلاج، ما يقلص زمن التعلمات الفعلية.

وأكد رياض ماضي أن المنظومة التربوية الحالية، المعتمدة منذ إصلاح سنة 2002 تجاوزها الزمن، داعيا إلى إصلاح تربوي جديد يشمل البرامج والكتب المدرسية والتنظيم البيداغوجي.

واعتبر ماضي أن المعدلات المرتفعة لا تعكس دائما المستوى الحقيقي للتلميذ، لأن طبيعة التقييم في وسط السنة الدراسية ترفع المعدل العام، في حين تظهر الاختبارات الوطنية، وخاصة مناظرة السنة السادسة، المستوى الحقيقي في المواد الأساسية، داعيا إلى تأجيل اعتماد الأعداد والترتيب في السنوات الأولى من التعليم الابتدائي، والتركيز بدلا من ذلك على تقييم الكفايات، حفاظا على التوازن النفسي للأطفال والحد من المنافسة غير الصحية بينهم.

وختم ضيف برنامج الشارع التونسي مداخلته بالتأكيد على أن عملية إصلاح اختبارات المناظرات الوطنية تخضع لآليات دقيقة لضمان الشفافية والإنصاف.